ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN UN MODELO TEORICO DE APROPIACIÓN DE LOS CONTENIDOS MATEMÁTICOS EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA. Epistemia Revista Científica, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 20–24, 2018. DOI: 10.26495/re.v2i2.894. Disponível em: https://revistas.uss.edu.pe/index.php/EPT/article/view/894. Acesso em: 24 nov. 2024.