MODELO DIDÁCTICO B-LEARNING PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA FINANCIERA EN ESTUDIANTES DE UN INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA DE LA CIUDAD DE CHICLAYO 2016. TZHOECOEN, PE, v. 9, n. 3, 2017. DOI: 10.26495/rtzh179.323024. Disponível em: https://revistas.uss.edu.pe/index.php/tzh/article/view/593. Acesso em: 7 nov. 2024.