MODELO TRANSDISCIPLINAR DE ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA PARA SUPERAR LAS DEFICIENCIAS EN LA REDACCIÓN DE ENSAYOS. TZHOECOEN, PE, v. 11, n. 4, p. 34–42, 2019. DOI: 10.26495/tzh.v11i4.1232. Disponível em: https://revistas.uss.edu.pe/index.php/tzh/article/view/1232. Acesso em: 22 dec. 2024.