MODELO EPISTEMOLÓGICO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DE MAESTROS DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA EN LA REGIÓN LAMBAYEQUE, PERÚ. TZHOECOEN, PE, v. 9, n. 1, p. 44–56, 2017. DOI: 10.26495/rtzh179.121206. Disponível em: https://revistas.uss.edu.pe/index.php/tzh/article/view/460. Acesso em: 7 nov. 2024.